孔子教学，四门教育首要是德行教育，只有德行成就了以后，我们的事业才有根，才能发达，有了很好的德行，在情趣爱好方面、精神境界方面才能高尚。我校提出了“专业成才，精神成人”的办学宗旨，精神成人，就是道德规范准则有一定基础，是学会做人。
余秋雨说过“不错。做人，是永恒的起点，也是永恒的终点。” “文化的终极成果是人格，中华文化的终极成果，是中国人的集体人格，复兴中华文化，就是寻找和优化中国人的集体人格。
为弘扬优秀传统文化，贵州省文明委2014年在贵阳孔学堂召开“中华传统文化教育的大学校长责任”座谈会。北大、清华、复旦、上海交大等45所高校的校长、党委书记认为，大学肩负着继承和发扬中华优秀传统文化的特殊责任，校长、党委书记应是“第一责任人”，北大清华等45所大学签署了《中华传统文化教育之大学校长责任共识》。
我们从中学走来，从考试的陷阱中爬出来是怕了，有些一看到“君子之道“就会有一种是不是又让我们学孔孟之道、老庄哲学，学刻板的规矩的感觉。大家不要抵触和误解，我们是从经典中感悟生活哲理，大家去看一本书《梁漱溟先生讲孔孟》，他说孔子最昭著的态度是乐，最重要的观念是仁，如“知之者不如好之者，好知者不如乐知者”、“知者乐水，仁者乐山……知者乐，仁者寿”、“饭疏食而饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣”等，他的学问是他的生活，都表现他的生活很乐的样子。仁是慈爱、柔嫩、真挚敦厚充实的样子。老庄的思想更不用说，大家去看林语堂的《老子的智慧》，王蒙的《庄子的享受》、《老子十八讲》、《老子的帮助》。儒家崇理性，尚修身；道家偏好自然和直觉，这并不矛盾，人的生活最终一定回归到哲学境界，才平衡，才幸福。看过《道德经》的人，第一反映是大笑，接着就开始自嘲式的笑，最后才悟到这才是目前最需要的教训。人最高的信仰是自然，而老子的思想就是引向我们从自然中学到秩序，学到智慧，这种智慧变成我们的信仰，顺应自然，就不会走到歧途。君子情怀是融儒家、道家、美学思想与一体，教我们学会思考和判断，引导我们有一颗慈柔悲悯的内心，寻找更美得自己。
我们不能从全盘否定到全盘肯定，作为一个国家公民，我们要重拾自信，开始满怀热情地追寻、珍爱和弘扬自己的传统文化。